Родители часто сами способствуют задержке речи ребенка: когда нужно обращаться к логопеду?

Источник материала:

– Фразовая речь у ребенка формируется приблизительно к двум с половиной – трем годам. Но есть такое нарушение речи, как алалия (отсутствие речи). И если родители обеспокоены тем, что речь у ребенка не развивается так, как у его сверстников, то можно обратиться к логопеду раньше. Когда есть задержка гуления, лепета, скорее всего, будет и задержка в появлении слов, в формировании фразы. В четыре месяца должно быть четкое гуление, в 6 – 8 месяцев – лепет. Первые слова – к году. Первые фразы – к двум годам, фразовая речь – к трем годам. Чисто произносить сложные звуки, такие как [р], [л], ребенок должен к 5-6 годам.

– Как понять, у ребенка есть проблемы или он просто не выговаривает что-то или картавит в силу малолетнего возраста и это пройдет само собой?

– Если есть какие-то сомнения, лучше обратиться к логопеду. Он определит, нуждается ли ребенок в его помощи или это возрастное нарушение звукопроизношения.

Читайте также: «Дома ребенка можно ограничить, но ему все покажут одноклассники»: сексолог о том, как говорить с детьми про это

– Есть ли разница в развитии речи у мальчиков и девочек?

– Есть, и это генетически заложено. Девочки начинают раньше говорить, чем мальчики. Бывает так, что у ребенка есть задержка речи. Это зависит от среды, в которой он растет, от родителей, от индивидуальных темпов развития речи. Важно, чтобы у ребенка было хорошее понимание речи и постоянно пополнялся активный словарный запас не только новыми существительными, но и глаголами, прилагательными, наречиями.

– Нужно ли вести ребенка к логопеду для профилактики, даже если слышимых проблем с речью не наблюдается? Если да, то в каком возрасте это стоит делать?

– Родитель может не слышать, правильно или нет ребенок произносит звуки. Перед школой все дети обязательно проходят консультацию логопеда, который находится в детской поликлинике. Если есть проблемы с речью, ребенка направят к школьному логопеду. Важно исправить звукопроизношение до школы. Потому что бывает так, что тот звук, который ребенок заменяет в речи, он начинает заменять и на письме.

– Какие основные ошибки допускают родители, желая помочь своему ребенку быстрее заговорить?

– Зачастую родители сами способствуют задержке речи, потому что они понимают все, что ребенок им показывает жестом, и не просят его называть. Кроме того, не стоит многократно повторять слова «скажи», «повтори», заставлять ребенка говорить, потому что он может начать плохо реагировать на речь, замолчать. Речь у него будет ассоциироваться с неприятными эмоциями.

Анна Мышко – логопед, занимается частной практикой. В 2002 году окончила БрГУ им. Пушкина по специальности «педагогика и психология дошкольная с дополнительной специальностью «дефектология». В 2006-м получила диплом БГПУ им. М.Танка по специальности «Олигофренопедагогика. Логопедия». В 2011 – 2013 гг. работала в специальном детском учреждении образования «Детский сад для детей с тяжелыми нарушениями речи». С 2002 года по 2018-й работала логопедом в Брестский областной центр медицинской реабилитации «Тонус».

– Существует ли генетические проблемы с речью, картавость?

– Есть генетическая предрасположенность к укорочению подъязычной связки, что может влиять на нарушение произношения некоторых звуков. Именно строение подъязычной связки и языка может передаваться по наследству. Эту проблему можно решить при помощи подрезания связки, из-за чего язык поднимается выше и становится возможным выговаривание того же звука [р].

– Склонны ли дети имитировать картавость родителей или ближайших родственников, друзей?

– Если ребенок будет слышать неправильное произношение дома, ему будет сложно выговаривать звуки правильно. Дети действительно склонны к имитации и подражанию, в том числе и речи. Желательно, чтобы в окружении детей были правильно говорящие взрослые. Если есть заикающиеся люди в окружении, дети могут начать подражать и им.

– Можно ли избавиться от проблем с речью во взрослом возрасте? Займет ли это больше времени, чем если бы человек начал работать с логопедом в детстве?

– При желании это возможно. Но однозначно сказать нельзя, потому что, если у взрослого есть желание избавиться от какого-то речевого нарушения, понятно, что он будет относиться к этому более ответственно, чем ребенок. Взрослый будет прилагать больше усилий. Но при этом очень трудно преодолеть стереотип неправильного произношения, который уже сформировался. Вот в этом и есть проблема. У детей это происходит быстрее.

Читайте также: В Польше родители ждали пятерню, но детей оказалось больше (видео)

– Стоит ли обращаться к логопеду взрослому человеку, если его самого и его окружение не смущает его небольшой дефект речи (например, он считает это своей изюминкой)?

– Если это не связано с профессией человека и он считает небольшой дефект речи своей изюминкой, не имеет психологических проблем в связи с его звукопроизношением, можно, конечно же, не исправлять. Но, когда у него появятся дети, это станет проблемой, потому что дети будут копировать его произношение.

– Можно ли избавиться от дефекта речи самостоятельно, так сказать, в домашних условиях?

– Должен консультировать специалист. Взрослый человек может заниматься самостоятельно дома, но определить нарушения его речи должен логопед и разработать индивидуальную программу занятий.

– Как избавиться от слов-паразитов самостоятельно?

– Есть такой термин «эмболофразия». Она выражается в добавлении лишних, не имеющих отношения к смыслу фразы звуков и слов (эмбол), таких как [а], [э], «ну», «это» и так далее. Часто это происходит из-за того, что у человека недостаточный словарный запас либо есть проблемы с изложением своих мыслей, построением фразы. В случае эмболофразии нужно следить за своей речью, больше читать. Если проблема не решается самостоятельно, можно обратиться к логопеду.

– Что такое логопедический массаж и для чего он нужен?

– Это один из методов логопедического воздействия, используемых при коррекции тяжелых речевых нарушений. Логопедический массаж нужен для того, чтобы скорректировать правильную работу артикуляционного аппарата. Он способствует нормализации произносительной стороны речи.

– Какие проблемы, кроме невыговаривания звуков, заикания и картавости, еще может решить логопед?

– В компетенцию логопеда кроме перечисленных входит растормаживание речи, логопедический массаж, развитие моторики артикуляционного аппарата, логоритмика, коррекция звукопроизношения, развитие фонематического слуха, коррекция высших психических функций, эмоционально-волевой сферы, развитие мелкой моторики. Коррекция дизартрии, алалии, афазии, анартрии, задержки речевого развития, общего недоразвития речи. Развитие речи у детей с интеллектуальной недостаточностью, ранним детским аутизмом, ДЦП.