Российский еврейский конгресс обеспокоен тенденциозностью в освещении еврейской истории в школах

В Российском еврейском конгрессе (РЕК) надеются на более объективное и полное освещение истории евреев в российских учебниках. "Мы не настаиваем на том, чтобы еврейская история повсеместно изучалась в рамках истории России, но нам бы хотелось, чтобы эта тема, если уж она освещается, освещалась с учетом последних исследований и нетенденциозно", - заявил исполнительный вице-президент РЕК Николай Пропирный в четверг на пресс-конференции в Москве. Он сообщил, что по инициативе Конгресса в сентябре-декабре 2007 года было проведено комплексное исследование современных российских учебников для средней школы на предмет освещения ими фактов истории еврейского народа. Исследование проводилось группой научных экспертов во главе со старшим научным сотрудником Института востоковедения РАН Александром Локшиным. Были проанализированы все издания, вышедшие после 1991 года и допущенные или рекомендованные министерством образования РФ для средней школы. В результате было выделено несколько категорий учебников в зависимости от особенностей освещения ими еврейской тематики. Как отметил в ходе пресс-конференции А.Локшин, все 34 исследованных учебника можно разделить на три условные группы: первая - учебники, в которых еврейские сюжеты полностью отсутствуют (три учебника), вторая - учебники, где еврейская тема присутствует "эпизодически, непоследовательно и тенденциозно" (18). К третьей, последней, группе принадлежат учебники, в которых в большей или меньшей степени еврейская тема нашла свое отражение (13). "В абсолютном большинстве учебников какое-либо упоминание о Холокосте или геноциде евреев в годы Великой Отечественной или второй мировой войны отсутствует. Лишь единичное количество учебников составляет исключение", - отметил историк. По его мнению, "каждый учебник нуждается в серьезной редактуре, исправлениях и дополнениях практически по всем сюжетам еврейской истории". "Во многих случаях в тех учебниках, где представлена еврейская тема, она опирается на устаревшую источниковую базу и не отражает современный уровень историографии", - добавил А.Локшин. Как отметил в свою очередь Н.Пропирный, результаты проведенного исследования будут направлены в департамент образования Москвы, министерство образования и науки, министерство регионального развития, в негосударственные образовательные центры, общественные организации.