Сынишка стал воришкой

Источник материала:

В приемник-распределитель для несовершеннолетних УВД Миноблисполкома мальчики и девочки чаще всего попадают из-за воровства. Воруют в школах, у собственных родителей, в магазине. Кражи стали самой распространенной формой девиантного поведения у подростков, считает начальник приемника-распределителя Дмитрий Лобан. Не случайно здесь занялись исследованием этой проблемы: психолог приемника-распределителя Наталия Фалевич подняла архивные данные о подопечных. Оказалось, что среди подростковых правонарушений кражи были самыми «популярными» и в начале прошлого века, и в послевоенные годы, и в наше время. Почему дети воруют и как не допустить, чтобы ребенок связался с дурной компанией?

Есть хочу, потому и ворую
Проблема детской беспризорности и безнадзорности стара как мир. В Минске, да и по всей стране еще в 20-е годы прошлого столетия стали разрабатывать всевозможные программы и акции по профилактике и преодолению преступности среди несовершеннолетних, беспризорности и безнадзорности.
Тогда и создали в столице детский приемник-распределитель. Открыли его неподалеку от школы милиции на улице Университетской, нынешней Кирова. Позже, в 1938 году, приемник переехал на улицу Мясникова. А на Окрестина, где и находится сейчас, приемник-распределитель переселили в 1976 году.
В те времена своеобразный рейтинг подростковых правонарушений выстраивался таким образом: кражи, хулиганства, нанесение телесных повреждений и подделка документов. Как видно, воровали подростки всегда. Только причины для краж были разные. В былые времена воришками становились, потому что хотелось есть, было голодно и холодно. Особенно в послевоенные годы. Чтобы выжить, ребятам приходилось каким-то образом искать себе пропитание. В приемнике-распределителе в тот период было как никогда много детей.
Именно поэтому с 1947 года предприятия сельского хозяйства, легкой промышленности стали брать шефство над сиротами. Обеспечивали малолетних беспризорников общежитиями, одеждой и трехразовым питанием. Кроме того, в обязанности администрации входило и устройство подростков на посильную работу.
Сейчас, как и в былые времена, за детьми-сиротами закреплены шефы. После школы-интерната ребята, которые идут в ПТУ или вузы, не остаются один на один со своими тяготами. Именно сироты имеют первоочередное право на заселение в общежитие. Далее над ними шефствуют территориальные центры: выплачивают пособия, поддерживают советом. Под опекой территориальных центров сироты находятся до 23 лет, пока окончательно не станут на ноги.

Приключений не надо
Затишье, как видно из архивных документов, в приемнике-распределителе наступило в 60-70-е годы. Тогда дети были заняты общественными делами школы, особо без дела по улицам не гуляли, на поиски сомнительных приключений их не тянуло. Критической ситуация стала после распада СССР. Многие ребята оказались предоставленными сами себе, потому что родителям было не до душевных разговоров, лишь бы заработать копейку-другую, чтобы накормить семью. Те, кто был сильнее духом, не сдался, переквалифицировался в «челноки». А некоторые опустили руки и топили горе в стакане. Неудивительно, что подростки стали чаще прогуливать уроки, искать себе занятие на улице и в дворовых компаниях. В колокола начали бить уже в 1995-1996 годах. В столичных школах, да и по всей Беларуси, начали вводить должности психологов и социальных педагогов, создавать социально-психолого-педагогические службы. Тогда и возвратили забытый предмет «Этика и психология семейных отношений». Но психолог приемника-распределителя Наталия Фалевич считает, что к этим занятиям, которые сейчас в школах проходят факультативно во время классных часов, должен быть более серьезный подход. Вести такой предмет должен специалист - социальный педагог или психолог, а не классный руководитель, которому эту дисциплину дают в нагрузку к его собственным урокам. Причем курс семейного воспитания необходимо адаптировать для всех возрастов и классов, чтобы дети уже со школьной скамьи знали, что к выбору супруга, браку и семье надо относиться ответственно.

Зри в корень
Современный «рейтинг правонарушений» - кражи и хулиганство плюс систематический пропуск занятий. Но сейчас причина преступлений среди несовершеннолетних кроется в нелюбви, невнимании родителей, убеждена Наталия Фалевич. Либо дома пьющие родители, которым дела нет до того, чем занимается их ребенок. Либо наоборот, родители так заняты зарабатыванием денег, что времени на воспитание, на душевную беседу попросту не остается. А ведь дети без любви и внимания жить не могут, поэтому, если лишены этого дома, идут искать на улицу. А отец с матерью потом удивляются - почему их сынок связался с дурной компанией? Да не компания ему нужна, а любовь и дружба, внимание и понимание. Чтобы получить все это, ребенок старается угодить своим новым друзьям: в компании курят - и он не отстает, прогуливают уроки - и он становится прогульщиком, воруют - и он рискует.
Из опыта Наталия Фалевич знает, что среди несовершеннолетних преступников немало таких детей, которые и воровать не хотят, но, чтобы быть принятыми в компанию, а значит, кому-то нужными, приносят деньги из дома.
В приемнике-распределителе одно время жил Юрка - мальчишка, который ждал здесь, пока его отправят в Могилев в спецшколу закрытого типа. Юра воровал в школе, его застали на месте преступления, когда он пытался украсть у библиотекаря мобильный телефон. Сказал, что подучили друзья. Получается, что украл не из-за того, что ему самому нужен был мобильник, а потому, что так называемые друзья приказали.
- А ты понимал, что неправильно поступаешь? - поинтересовалась у мальчишки психолог.
- Ну, потом понял…
- Почему же не отказался, сказал бы друзьям, что не хочешь воровать.
- Ага, а если мне в другой раз деньги понадобятся? А так они для меня тоже что-нибудь украдут.
- Зачем же тебе деньги? Тебе разве мама не дает?
- Дает. А вдруг я захочу что-нибудь купить, - отвечает Юрка.
Как правило, большинство малолетних преступников - слабохарактерные ребята. Привыкли плыть по течению, поэтому примыкают к более смелым и решительным одноклассникам или дворовым заводилам. Даже в развлечениях не берут на себя инициативу. Отсюда и первая сигаретка «за компанию», и первая бутылка пива.
Тот же пятиклассник Юрка рассказывал, что пиво на самом деле не любит, но «если кто-то пьет, значит, и я буду».
Наталия Фалевич со своими подопечными проводит своеобразные уроки арттерапии: ребята рисуют, а психолог по рисункам «читает» детский характер, переживания и мечты.
- Во всех этих работах я вижу… дефицит домашнего уюта и тепла, - рассказывает Наталия Алексеевна. - Ребята очень редко рисуют свое будущее, а все потому, что не представляют, что будет с ними дальше, и планов никаких не строят. Зато каждый рисует дом - и десятилетний мальчишка, и семнадцатилетняя девушка. Всем им недостает любви и заботы.
Ольга ШЕВЧУК, «МК»
Фото из архива приемника-распределителя