Тренер – ученик: кнут или пряник?

Источник материала:

Тренер – ученик: кнут или пряник?

Мы все разные, мыслим и говорим неодинаково. Один — вполголоса, с легкой хрипотцой, другой — сразу с места в карьер, включая на всю мощь голосовые децибелы. Соответственно и ведем себя по-всякому: кого-то раздражает даже тембр голоса собеседника, его тон, неловкий тихий ответ, кто-то на все смотрит философски.

«Стиль, что нос, двух одинаковых не бывает», — едко, но справедливо заметил Бернард Шоу. Как на это реагировать, как вести себя в разных ситуациях, как отвечать на чужой гнев, раздражение? Современный, ныне необычайно востребованный психолог Александр Свияш заметил, что не надо идеализировать взаимоотношения между людьми, пытаться перестроить другого человека под себя. Если он кричит и требует измениться, не стоит принимать все это на свой счет и тем же повышенным тоном отвечать. Ничего хорошего из этого не получится. Неплохо перенести цель из разряда «избыточно важных», как того требует возбужденный партнер, в просто важные. А что же остается спортсменам, для которых главный вершитель их судеб — тренер, которого многие почитают за отца или вторую мать?

…В тогдашнем Ленинграде шел фехтовальный турнир последней Спартакиады народов СССР. Один из столпов сборной Вита Счестнович, на которую не без причин рассчитывали руководители, чувствовала себя не в своей тарелке. То был не совсем ее день, многое девушке не удавалось. И тут во всеуслышание чуть ли с не бранью на спортсменку набросился разъяренный тренер. В адрес Виты полетели такие слова, от которых многие оторопели. Фехтовальщица, и без того человек эмоциональный и легко возбудимый, до предела взвинтилась и едва не заплакала от досады.

Нынешний лидер сборной Сергей Приходько, вспоминая произошедшее, заметил, что вмешательство тренера привело к еще большему ухудшению ее положения: «К каждому нужно подходить сугубо индивидуально. Спортсмен, вышедший на соревновательную арену, уже изначально находится в состоянии стресса. Крики еще больше будоражат атлета, как это случилось с Витой. Здесь уместно сделать паузу, дать возможность успокоиться, подбодрить нужными словами. В других же случаях, когда спортсмен от волнения угнетен и заторможен, извините, даже полезно слегка пошлепать его по щекам, дабы вывести из состояния неуправляемости».

Вспоминаю не такой далекий случай. Юношеская футбольная сборная страны, попавшая в восьмерку лучших дружин Европы, считалась фаворитом турнира Балтийских игр. И вдруг в последней встрече, которая все решала, она споткнулась о скромную команду одного из польских воеводств. Как ни старались фартовые парни хотя бы сравнять счет, ничего из этого не получалось. И тут в бой было брошено новое оружие — психологическое. Главный тренер Петр Михеев, выбежав к бровке, стал зычно и колко поддевать футболистов. Не обошел он вниманием и судью, помогавшего хозяевам. На поле едва ли не случилась перебранка: кто-то из футболистов начал огрызаться, но большинство остальных завелись. Масла в огонь подлил капитан Сергей Кислый, начавший прилюдно напоминать партнерам, зачем же они сюда явились. Команда выиграла турнир.

На мой вопрос, не слишком ли жестко вел себя наставник, не боялся ли оскорбить подопечных, Михеев откровенно ответил: конечно, рисковал. Но что было поделать, команда приехала фаворитом и должна была доказать неслучайность недавних викторий. Кроме того, по-иному вывести парней из тупика было нельзя. Да, некоторые обижаются не только на поле, но и вне его, ничего не попишешь. Поэтому он ведет отбор так, чтобы его будущие подопечные одинаково поддавались кнуту и прянику. Однако в любом случае парни редко прощают тренеру его оплошности: они также требовательны к нему, как и он к ним. Поэтому наставнику приходится держать ухо востро, поскольку его жесткость выльется, в конце концов, в такое же отношение к нему.

На мой вопрос, как себя чувствует тот же Кислый после тренерских прилюдных разборок, он спокойно ответил, что вполне нормально: «Если публичные увещевания идут на пользу, то почему бы нет?». Другой футболист, Игорь Хомляк, позже поделился, что вначале обижался на громкие комментарии наставника, но после таких матчей тренер вел себя доброжелательно, не таил злобы, и парень начал к ним относиться спокойно, понимая, что надо привнести изменения в свою игру. Примерно так же смотрит на тренерские подсказки и Стас Драгун: «Крики я не воспринимаю, а критику принимаю к сведению, исправляюсь по ходу. Правда, когда мне слишком спокойно объясняют, это не заводит. Поэтому нужно что-нибудь среднее, но достаточно убедительное». Еще один член команды Вячеслав Замара вообще считает, что тренер делает все правильно, никакого осуждения не может быть, раз команда постоянно выигрывает.

Бывший воспитанник Петра Михеева, экс-тренер столичной «Смены», слившейся ныне с земляками-торпедовцами и ставшей футбольным клубом «Минск», Олег Кубарев категорически против такого подхода к делу. «Вспомни великих футбольных наставников, современных и прошлых лет. Редкие из них выбегали к бровке, кричали на игроков, громогласно комментировали их действия. Да, они возмущались бездарно пропущенным моментом, промашками судьи, но не позволяли себе взвинчивать подопечных. Настраивать команду нужно до матча, в крайнем случае, в раздевалке, а не на поле. Да и запугиваниями вряд ли можно вырастить высоклассного атлета».

А я вспоминаю известного футбольного специалиста — покойного Ивана Щекина. Однажды он пригласил меня на матч и усадил рядом, на скамейку запасных. По ходу встречи наставник регулярно вскакивал и спешил к бровке, высказывая столько претензий подопечным, что я, дабы не получился отчет в черном свете, извинился и пошел на трибуну. Самыми мягкими были выражения типа: «Да кто тебя на поле выпустил? Да ты в футбол играть не умеешь!» и т.д. Тут почему-то вспомнилась еще одна хитрая присказка: если у вас в руках молоток, весь мир начинает казаться одним большим гвоздем.

Один из вдохновителей женской вольной борьбы в Беларуси Сергей Шкрадюк слывет человеком экспансивным. «Когда идет турнир, я срываю голос, после соревнований поневоле перехожу на шепот. Первые медали в женской борьбе принесли столько волнения и эмоций, что их хватило бы на несколько лет. Но очень доволен тем, что не проморгали, не упустили время, и наш новый вид спорта приносит дивиденды».

По словам наставника, попадаются такие ученицы, которым не помогает ни кнут и ни пряник. «Пять лет им говоришь одно и то же, пробуешь и так, и эдак, однако мало что помогает. То же и с характером: на кого-то накричишь, «зажжешь» на поединок, и дело пошло. Иную же просто погладишь по руке, скажешь ласковое слово, и она готова горы свернуть. Всех нельзя стричь под одну гребенку». Тут он вспомнил старую поговорку, услышанную еще от бабушки: «Люби дитя, как душу, а колоти, как грушу».

В памяти наставника немало уникальных случаев, приведших спортсменов к результативному пику. Очень многое значит внушение. «Если спортсменку настроить, грубо говоря, вбить ей в голову (а этим многие пользуются), — убеждает Шкрадюк, — что она сильнее, или хотя бы не слабее соперниц, то дело пойдет». По ходу поединка, считает он, мало что можно изменить. Спортсменка находится в «другом мире», ином состоянии и не воспринимает подсказки. Другое дело, когда заканчивается период, и ты за 30 секунд «вталкиваешь» в нее работу над ошибками и план действий дальше. Но опять же каждый это воспринимает по-разному.

«Вот говорят, проиграла ученица. А я считаю, что проиграл тренер, потому что не научил, как себя вести на ковре, противостоять сопернице. Да, они порой обижаются, плачут, не разговаривают с тобой. Но потом время проходит, и приходит пора осмысления и извинений. Если во время схватки скажешь что-нибудь не так двукратному призеру чемпионата Европы Лене Корейше, она может и ответить, и на тренеров с кулаками наброситься. Но заканчивается схватка, девушка «отходит» и извиняется. Однако все знают, что ей ни в коем случае нельзя ничего «поперек» говорить. Да, я знаю немало случаев, когда в перерыве шлепают подопечного по лицу ладошкой, чтобы привести в чувство. У каждого свой подход, но считаю, что лучше всего с атлетом поговорить, его успокоить. Вполне возможно, что «силовые» действия помогают. Но спортсмен сразу не покажет своего отношения, а в душе насилие надолго останется».

Недавно во время одной из поездок мы несколько часов проспорили с одним из тренеров по настольному теннису, который вполне допускал такой экстремальный вариант: для того чтобы растормошить «заснувшего подопечного», проигрывающего один поединок за другим, нелишне отвести его подальше от посторонних глаз и дать тумака или подзатыльник.

На мой вопрос, какими глазами будет смотреть на него ученик, как станут они строить отношения в обычной жизни, тренер сказал примерно то же, что и некоторые его коллеги: «Мы едем не ради прогулки, от меня требуют сиюминутный результат. От нескольких мгновений зависит выполнение работы, на которую потрачен не один год. Когда призывы мало чем помогают, вывести ученика из оцепенения можно только таким способом. Чаще всего он это понимает».

Известного волейбольного специалиста Николая Карполя, кстати, нашего соотечественника, называют мастером «кнута и пряника». Когда слышал яростные, режущие слух реплики Николая Васильевича, выбивающего из девчат адреналин, начинал сомневаться в его методике. Но она, как ни крути, приносила медали и высокие места.

…Немногие из специалистов решаются прокомментировать непростую тему взаимоотношения связки «тренер — ученик». Подводных камней и неизученных темных мест в ней столько, что не сразу разберешь. Мы только слегка приподняли, так сказать, наводную часть воспитательного айсберга. Если копнуть более глубоко, то вопросов для раздумий наберется еще больше. Ясно лишь одно: затаптывая личность, применяя насилие вряд ли вырастишь значимую фигуру для большого спорта. Об этом говорили многие наши собеседники.