Новую дисциплину - "Основы предпринимательства" - скоро будут изучать в белорусских школах.

Новую дисциплину - "Основы предпринимательства" - скоро будут изучать в белорусских школах.

С такой инициативой выступил министр экономики Николай Снопков. Беларусь не первая страна, в которой планируется ввести такой предмет. Российские школьники уже изучают основы экономики и даже проводят олимпиады по основам предпринимательства. Занятия по новой дисциплине в нашей стране, скорее всего, будут проходить факультативно. 

Рассказывает Ольга Черникова: С экономическими вопросами приходится сталкиваться с детства. Например, ребенку отказали в покупке мобильного телефона, поскольку тот много стоит.
(Александр Кулижский, консультант по технологиям организационного развития: "Ребенок хочет, предположим, в первом классе мобильный телефон и говорит, что у его соседа по парте Iphone, то это еще не повод, чтобы я тратил те же деньги на этот Iphone. И вот здесь приходится объяснять".)
Что такое деньги, даже младшие учащиеся 27-й столичной гимназии сами кому хочешь объяснят. Понятия "инфляция" и "налоги" также как от зубов отскакивают. Занятия учителя Юрия Зеленкевича - это бизнес-поединки, загадки и игры.
(Юрий Зеленкевич, учитель гимназии №27 г. Минска: "На протяжении всего курса ребята знакомятся с такими разделами, как "Бюджет семьи", "Блага", "Виды собственности".)
Экономика - сложная дисциплина. Некоторые родители считают, что изучать ее в школе рано. Не каждый взрослый разберется с дебетом и кредитом, бизнес-планом и принципами инвестирования.
(Юрий Зеленкевич, учитель гимназии №27 г. Минска: "Экономика - это жизнь. На своих факультативных занятиях я, во-первых, учу развивать память, логическое мышление, формируется экономический запас, экономический словарь учащихся".)
По мнению преподавателей, изучение основ экономики развивает у школьников предприимчивость и экономность.
(Александр Кулижский, консультант по технологиям организационного развития: "Я знаю, например, своих знакомых, которые открывают счет в банке на ребенка и позволяют этому ребенку управлять этим счетом в банке. Вот такой инструмент. Помыл посуду - 5 долларов, вынес мусор - доллар и т. д. Такого рода игры я считаю не очень оправданными".)
Современные дети хотят иметь почти все, как у взрослых: мобильный телефон, компьютер или фотоаппарат последней модели. Но не все сводится к деньгам. Экономике и бизнесу учат и в Минском дворце детей и молодежи. Более 15 лет здесь действуют разные экономические кружки.
(Геннадий Сугако, заведующий кабинетом экономики отдела Минского государственного дворца детей и молодежи: "Ребята дома изготавливали товары. Что-то пекли, что-то делали своими руками, кто-то картину рисовал, кто-то еще что-то делал. А потом здесь, у нас в кабинете экономики они продавали в форме аукциона".)
(Надежда Филимонова, руководитель экономического кружка Минского государственного дворца детей и молодежи: "Многолетний опыт работы и мой собственный подход доказали, что лучшей формой является использование средств занимательности: это задачи, шутки, сказки с экономическим содержанием, головоломки".)
Во дворце широко используют компьютерные технологии и даже разработали электронное пособие "Мир экономики". Преподавание должно быть интересным, а педагог - эмоциональным. Это лучший рецепт успеха.
(Геннадий Сугако, заведующий кабинетом экономики отдела Минского государственного дворца детей и молодежи: "Надеемся, что это подтолкнет учащихся школ к изучению экономики. Уровень, который они могут получить в нашем кабинете экономки, достаточно высокий".)
Активные формы обучения и практические занятия помогают знакомиться с экономикой. Изучение основ предпринимательства добавит школьникам уверенности в решении вопросов рыночной экономики и позволит более сознательно подходить к выбору будущей профессии.