У чиновников от образования аллергия на национальную идею?

Источник материала:

Какое место отводится в проекте белорусского Кодекса об образовании национальной составляющей? Ведь отсутствие национальной идеи рискует перечеркнуть все достоинства, которые имеются в проекте Кодекса об образовании - депутаты Палаты представителей готовятся рассмотреть его во втором чтении.

Национальная  составляющая упоминается лишь в  двух статьях проекта Кодекса, пишет  «Завтра твоей страны». В статье 3 первой главы «Государственные гарантии прав в сфере образования» говорится: «Право граждан Республики Беларусь на образование обеспечивается: созданием условий для получения образования с учетом национальных традиций, а также индивидуальных потребностей, способностей и запросов обучающихся». В статье 85 «Общие требования к образовательному процессу» девятой главы «Образовательный процесс» также написано: «Образовательный процесс организуется на основе: культурных традиций и ценностей белорусского народа, национальных меньшинств страны, достижений мировой культуры». 
Бывший проректор  Европейского гуманитарного университета (ЕГУ), профессор Владимир Дунаев напоминает, что национально-культурная основа образовательной политики была отчетливо  прописана в законе «Об образовании» и даже в модельном кодексе об образовании, подготовленном в 1998 году для СНГ.
- А из проекта  Кодекса об образовании вообще изъято такое положение. О национальном образовании речи в нем практически  не ведется, - констатирует профессор. 
По мнению Владимира  Дунаева, национально-культурная основа фактически выхолощена из образовательной политики Беларуси. Это характеризует отношение к национальной культуре и доказывает, что образовательный процесс не имеет к ней никакого отношения.
- Аллергическая  реакция на слово «национальный» в проекте Кодекса необъяснима. Если бы национальный аспект был прописан и не выполнялся, это хотя бы означало, что признается его необходимость. И меня удивляет, что это не вызывает никакой реакции в обществе, - говорит профессор Дунаев. 
Между тем, председатель общественного объединения "Таварыства беларускай мовы імя Францішка Скарыны" (ТБМ) Олег Трусов отмечает, что реакция на изменения, которые вносит документ в образовательную политику, в их организации есть. И она в целом негативная. Не исключено, подчеркивает председатель ТБМ, что в результате замечаний общественности Кодекс значительно изменится. При этом он также считает, что документ в его первоначальном виде уничтожает национальную идею в образовании. 
- Образование  бывает либо национальным, либо никаким. В любом независимом государстве образование -- национальное. Во всех соседних странах система образования развивается именно в этом направлении. А если оно не национальное, то колониальное. 
На взгляд эксперта «Завтра твоей страны», Кодекс завершает формирование в Беларуси системы постколониального образования, в котором все национальные элементы сведены до минимума. И самое главное - из сферы национальное образования вытесняется белорусский язык. Только 18,5% учащихся обучаются в школах с преподаванием всех предметов на родном языке - государственном языке титульной нации. С каждым годом их количество уменьшается. 
Олег Трусов считает, что мы имеем дело с чисто  политическим явлением. Белорусам предлагают модель примитивного советского образования. И это обязательно отразится на всех сферах жизни общества, прогнозирует экономист Михаил Залесский, который подчеркивает, что в Беларуси нет национального высшего образования. 
- Титульная  нация лишена возможности получать  на родном языке образование выше, чем среднее. Сейчас Европа вводит такое понятие, как «общество, построенное на знаниях». А у нас элита нации получает эти знания на языке колониальной администрации. Если мы не можем сохранить нашу европейскость, как нашу культуру, то куда мы можем интегрироваться? Только в Россию.
В то же время  председатель ТБМ подчеркивает, что  Беларусь в сфере высшего образования  сильно отстает даже от России. 
- Получается, что  в Европе создается резервация  неизвестно какого образования, - резюмирует Олег Трусов. 
Чтобы не потерять поколение белорусов, которые растут в атмосфере постколониальной системы  образования, Олег Трусов предлагает работать с детьми, например, обращаться в  ТБМ, где с 23 марта начинаются бесплатные курсы для родителей и детей. 
Как ни крути, получается, что спасение утопающих - дело рук самих утопающих. 
Останутся ли в  Беларуси литовские и польские школы? Это еще один острый вопрос, который  возникает при изучении проекта  Кодекса об образовании. Представители  нацменьшинств фактически приравнены в документе к людям, которые временно находятся в Беларуси с детьми. Исходя из главы 9 «Общие требования к образовательному процессу» и ее статьи 85 «Образовательный процесс», в Беларуси в учреждениях дошкольного образования, учреждениях общего среднего образования могут создаваться группы, классы, в которых обучение и воспитание осуществляются на языке национального меньшинства или изучается язык национального меньшинства.
В проекте Кодекса  также говорится: «В Республике Беларусь в учреждениях образования могут создаваться классы и группы, в которых обучение иностранных граждан, временно пребывающих или временно проживающих в Республике Беларусь, осуществляется на иностранном языке».
- Обратите внимание, что в отличие от предыдущих законодательных норм, где разрешалось образовывать национальные школы, где велось преподавание на языках нацменьшинств, теперь речь идет лишь о классах. Получается, школы создавать не будут? - задается вопросом Владимир Дунаев. 
Сейчас в Беларуси работает несколько школ, где обучение ведется на языках нацменьшинств. На литовском учат в школе в Пелясах, недалеко от Вороново Гродненской области, а также в Рымдюнах Острровецкого района. Две общеобразовательные школы с польским языком обучения есть в Гродно и Волковыске, начальные классы с польским языком обучения есть в школе № 9 Бреста. 
Речь о том, чтобы закрывать эти школы пока не идет. Однако как дальше будет развиваться это образование в связи с появлением Кодекса и с проблемой непризнанного Союза поляков в Беларуси  неизвестно. 
В польских школах и классах в Беларуси уже есть проблемы. Самая острая из них - дефицит  учебников польского языка. Заместитель  председателя официального Союза поляков  в Беларуси Елена Богдан заявила  в феврале на пресс-конференции в Минске, что в Беларуси учебники польского языка не переиздавались более 10 лет, а старых учебников не хватает - одна книга приходится на пять-шесть учеников. Учебники и дидактические материалы морально и физически давно устарели. Учащиеся школ с польским языком обучения вынуждены изучать все предметы по русскоязычным и белорусскоязычным учебникам, переводя их содержание на польский язык, что вызывает дополнительные нагрузки на детей.