"Работа над ошибками". Зачем школьникам знать историю ВОв и нужно ли спорить об истории

31.03.2015 13:26 — Новости Общества |

Размер текста:: A; A; A

Источник материала:

Фото: Андрей Дыбовский, 2012 год, globus.tut.by

В продолжение встречи учителей истории 2-го столичного лицея в рамках проекта "Работа над ошибками" речь пошла о том, как спорят школьники об истории, фактах, мифах и выводах из истории Великой Отечественной войны, "переносе" экзамена по истории из 9-го класса в 11-й, подготовке школьников к ЦТ по истории и печальных итогах зазубривания предмета.

Дмитрий Дрожжа и Федор Родионов, учителя истории лицея № 2, отвечая на вопросы репетитора Евгения Ливянта, так и не смогли доказать, что два историка - три мнения, размежевали территории для спора, рассказали о том, какие качества и "побочные" знания дает история ученикам.

Внимание! У вас отключен JavaScript, ваш браузер не поддерживает HTML5, или установлена старая версия проигрывателя Adobe Flash Player.

Скачать аудио (23.13 МБ)

Смотрите также:
"Работа над ошибками". Учителя истории об изменениях в истории ВКЛ, данных о репрессированных и плане Ост, которого не было >>>

В блог

Чтобы разместить новость на сайте или в блоге скопируйте код:

На вашем ресурсе это будет выглядеть так

"Работа над ошибками". Зачем школьникам знать историю ВОв и нужно ли спорить об истории

Как спорят школьники об истории, фактах, мифах и выводах из истории Великой Отечественной войны, "переносе" экзамена по истории из 9-го класса в 11-й, подготовке...