Ученики "штрих"-классов проходят программу двух лет за год без учебников

Источник материала:

С начала третьей четверти меня перестал волновать вес школьного ранца сына: большинство учебников “штрих”-девятиклассника компактно разместились на флэшке.

По мере информатизации его учебного процесса мой личный ноутбук сменил комнату пребывания. Отныне, если приходится работать вечером, я извиняюсь перед юношей за то, что мешаю готовиться к урокам. Всякий раз при этом вспоминаю слова Казимира Фарино: “Учебники для 6-8-х классов изданы в достаточном количестве, единственная проблема — “штрих”-классы, и то со второго полугодия”, потому что “штрихи” будут по ним учиться одновременно с обычными учениками.

Заместитель министра говорил об этом на пресс-конференции еще прошлой осенью. Соотношение девятиклассников и учебников было известно давно, но допечатывать книги для “штрихов” было признано экономически нецелесообразным. Соображения здоровья “штрихов” (попробуйте посидеть пару часов, уткнувшись в монитор!) в расчет не принимались вообще, поэтому уже осенью чиновники Министерства образования назвали адреса сайтов для скачивания нужных книг — adu.by и minedu.unibel.by. Это ресурсы Национального института образования и Министерства образования Беларуси.

Школа, в которой учится мой сын, не стала отсылать старшеклассников в Интернет. Каждый из них скачал недостающие книги с диска в кабинете информатики. На уроках присутствуют и обычные учебники — по одному на каждой парте. При желании домашнее задание можно делать в читальном зале школьной библиотеки, там есть все нужные книги и дополнительная литература. Проблема только с желанием: после 6—7 уроков и факультативных занятий любому нормальному ученику хочется отдохнуть.

Качайте и загружайтесь

Один из форумов сайта Национального института образования так и называется — “Острая нехватка учебников и учебных пособий”.

“Вот в нашем районе остро не хватает учебника “ЧОГ, 9 класс” для работы в 9-х “штрих”-классах, — пишет один из последних посетителей страницы. — Кроме того, в этих классах есть проблема с учебниками по истории. Предложения “использовать электронную версию” или “администрация учреждения образования должна размножить недостающие учебные пособия” для нашего района невыполнимы. На августовских совещаниях мы вышли с предложением откорректировать календарно-тематическое планирование по истории Беларуси, всемирной истории в 9-х и 9-х “штрих”-классах таким образом, чтобы всем учащимся хватило учебников (так, например, в 9-м классе в 1 и 3-й четвертях проходить историю Беларуси, а во 2 и 4-й четвертях — всемирную историю), однако делать нам это категорически запретили”.

Каким образом решается вопрос обеспечения школьников учебниками в городах и селах страны?
В Глусском районе всего десять школ, семь из которых — сельские. Их ученики не испытывают недостатка в учебной литературе.

— В городских школах мы первым делом собрали детей, у которых дома есть компьютеры, и дали им возможность установить электронные версии учебников, — рассказал начальник отдела образования Глусского райисполкома Александр Бельский. — Остальные получают учебники в распечатанном виде.
Поскольку подростки склонны терять и забывать листки с параграфами, распечатанные книги им сразу не раздали. Учителя-предметники, собираясь на урок, берут несколько страниц с нужными параграфами для каждого из своих “штрихов”. Подростки их получают после изучения новой темы. По идее авторов технологии, дома они складывают листки в единое издание.

— Мы установили электронные учебники в компьютерном классе, — добавил Александр Бельский. — После уроков вход туда свободный, но, как показывает практика, возможностями самоподготовки вечерами пользуются только жители близлежащих домов. Ученики устают за день, выполнять домашние задания сразу после уроков они не в силах.

— Пока все вопросы закрываем, — сказала начальник отдела образования Пуховичского райисполкома Татьяна Шавель. — В электронном варианте все учебники есть в учебно-методическом кабинете, а на базе Марьиногорской гимназии создан районный информационный центр. Проблема в том, что не у всех детей дома имеются компьютеры, особенно если речь идет об учениках сельских школ. Поэтому порой приходится слышать нарекания родителей. Каждую такую ситуацию разрешаем индивидуально: находим возможность распечатать необходимые книги. Бумага и расходные материалы дороги, поэтому просим помощи у спонсоров. Руководители предприятий и СПК в этом году школам не отказывают.

“Штрих” экзамена боится?

Один из одаренных учеников нашего 9-го “штрих”-класса недавно получил диплом на городской олимпиаде по физике. Он показал лучший среди “штрихов” своего возраста результат, но по очкам был лишь пятнадцатым. Первые четырнадцать мест заняли обычные девятиклассники, тем самым дружно опровергнув утверждение, что сокращенная школьная программа поставила всех выпускников в равные условия.

— Программы выпускных и вступительных испытаний построены только на темах, которые пройдены учениками “штрих”- и обычных классов, — не устает повторять заместитель министра образования Казимир Фарино.

Повторенье, если мне не изменяет память, мать ученья. А времени на повторение, осмысление, углубление пройденного у “штрихов” вдвое меньше. К тому же двойной выпуск заставит школьные экзаменационные комиссии работать с перегрузками. Ведь независимо от количества выпускников всю экзаменационную сессию необходимо уложить в срок с 1 по 12 июня: 15 июня в Беларуси начнется централизованное тестирование. До индивидуального ли подхода будет измученным проверкой контрольных и выслушиванием сбивчивых ответов педагогам?

— Выпускные экзамены за курс базовой школы — самые легкие испытания в жизни наших с вами детей, — подбодрила на родительском собрании классная. — Неужели вы думаете, что у кого-то из учителей поднимется рука снизить отметку “штрих”-ученику? На их долю и так выпало много испытаний.

Уравнение неравенства — процесс, не имеющий ничего общего с математикой. Скорее, это из области человеколюбия.